佛光大學 100 學年度第 2 學期課程教學綱要 傳播學系課程

佛光大學 100 學年度第 2 學期課程教學綱要

2012廣播電視專題綱要

授課老師：韓錫恆

1. 廣播概論

2. 廣播法規與現行業者之困境

3. 台灣與世界廣播趨勢

4. 中國大陸的廣播事業

5. 科技匯流與數位廣播

6. 美國的衛星廣播

7. 廣播電台的經營與管理

8. 各類型電台介紹與實例探討(一)

9. 各類型電台介紹與實例探討(二)

科目名稱： 當代傳播議題

授課教師：蔣安國

開課單位	傳播學所					上課教室	台北道場
學 分 數	3		授課時間	週六1310~1610	修別	1□必修 2□必選 3▇選修
教學目標	藉著當代傳播議題，認知閱聽人對媒體所傳遞之訊息做出適當的詮釋、回應與可能反身自製媒體的能力。
課程綱要： 第一週 課程介紹 第二週 媒介與真實建構 第三週 傳播閱聽人之探討 第四週 媒體的產製過程 第五週 媒體的種類與呈現方式 第六週 媒體刻板印象之建構 第七週 媒體與性別 第八週 網際網路與人際傳播 第九週 媒體與民意調查 第十週 媒體與政治 第十一週 媒體、消費社會與經濟 第十二週 媒體與社會公益 第十三週 媒體與健康 第十四週 媒體的近用 第十五週 媒體的監督與改造 第十六週 媒體與國家發展 第十七週 媒體與跨文化傳播 第十八週 期末報告
講授方式		1 ▇課堂講授 2 ▇分組討論 3□實習 4□參觀訪問 5 □其它
課程其它 特色(可略)		當代傳播議題思辨的養成 當代傳播議題的應用 增進當代傳播議題素養的方法
教材教具
主要參考 書 籍		主要教材： 1. 翁秀琪主編(2004)。台灣傳播學的想像(上下)，台北：巨流。 2. 鍾蔚文(1992)。從媒介真實到主觀真實，台北：正中。 3. 臧國仁(1999)。新聞媒體與消息來源---媒介框架與真實建構之論述，台北：三民。 4. 黃崴威(2004)。閱聽人與媒體文化，台北：楊智。 5. 周典芳、陳國明主編(2005)。媒介素養概論，台北：五南。 6. 康照祥(2005) 。媒體識讀，台北：揚智。
成績考核 方 式		▇讀書報告： % □平時考試： % □期中考試： % ▇學期末報告： % □其他： %
備 註

科目名稱： 組織傳播

英文名稱： ORGANIZATIONAL COMMUNICATION

授課教師： 林如森

開課單位	傳播學研究所					上課教室	台北道場6 樓
學 分 數	3		授課時間	3	修別	1□必修 2■必選 3□選修
教學目標	藉由修習組織傳播理論與實務，讓同學瞭解組織成員之間、組織內部機構之間的信息交流和溝通。 組織傳播是由各種相互依賴的關係結成的網路，為應付外部環境的不確定性而創造和交流信息的過程，基於這項認識，本課程教學目標：讓同學瞭解如何清除或減少組織及組織成員對自身環境的不確定性，溝通組織內部的聯繫。
課程綱要：組織傳播是組織活動的源泉。積極有效地開展組織傳播活動，可以使組織各種機制運轉正常。同時，組織傳播又是組織關係的「黏合劑」，它的直接目的是穩定組織內部成員，協調組織與組織，以及組織成員間的關係，適應各種不同的環境，維持自己的生存和發展。由此可見，組織傳播既是人類傳播活動的方式之一，同時，又是公共關係自身理論的一部分和公共關係工作的具體工作方式之一，兩者有著十分密切的聯繫。 本課程包括： 一、理論部分 1、早期學派理論 2、現代學派理論 二、實務部分 1、持續的過程（Enduring Processes） 同化過程 決策過程 衝突管理過程 組織變化過程 2、新興的過程（Emerging Processes） 工作場所的情緒 多元化管理過程 傳播技術過程 變化中的組織
講授方式		1 ■課堂講授 2 ■分組討論 3□實習 4□參觀訪問 5 □其它
課程其它 特色(可略)
教材教具		講義 簡報 影片
主要參考 書 籍		ORGANIZATIONAL COMMUNICATION-Approaches And Processes 作者:Katherine Miller 北京大學出版 傳播理論 作者：陳國明等 台北五南書局出版
成績考核 方 式		■讀書報告： 20 % □平時考試： % ■期中考試： 30 % ■學期末報告：40 % ■其他﹙出勤狀況﹚： 10 %
備 註

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